邢秀凤

作品数：29被引量：135H指数：7
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供职机构：金华职业技术学院师范学院更多>>
发文主题：语文教学课堂课堂对话思维教学小学语文更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《中小学教师培训》《教育评论》《教育发展研究》更多>>
所获基金：浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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小学语文教科书“思维教学”的理念及实现路径被引量：1
《教育学术月刊》2024年第3期72-79,共8页邢秀凤 
2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“中小学汉语思维教学研究”(编号:21NDJC306YBM)。
思维能力是学生核心素养的重要组成部分,统编版小学语文教科书充分体现了开展“思维教学”这一理念。汉语拼音教学前的识字内容为开展“思维教学”作了整体定调,所选课文和助学系统也均蕴含丰富的“思维教学”要素。语文课程实现“思维...
关键词：小学语文教科书 思维教学 语言运用“ 五镜”原理 实现路径 
为什么把白鹭比作一首精巧的诗?——对五年级上册《白鹭》一文的解读被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第9期31-34,共4页邢秀凤 
2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“中小学汉语思维教学研究”(编号:21NDJC306YBM)的阶段性成果。
部分学生在自主学习《白鹭》一文后会产生疑问:“为什么把白鹭比作一首精巧的诗?”由此疑问又派生出一系列相关问题。教师可以这些问题为教学起点,先辨析“诗”“歌”“散文诗”的内涵,让学生明白白鹭是一首精巧的诗和一首散文诗的原因...
关键词：白鹭 诗 散文诗 语文教学 
指向核心素养的语文课堂对话需突出五大要点被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第12期10-13,共4页邢秀凤 
2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“中小学汉语思维教学研究”(课题编号:21NDJC306YBM)的阶段性成果。
语文教学是学生、教师、教材、文本之间对话的过程。在运用语文课堂对话模式时,对话内容的确定、对话过程的推进、对话效果的评价常常成为一些语文教师的困惑点。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调培养学生的核心素养,这对语文课...
关键词：核心素养 语文课堂对话 对话要点 
强化汉语思维教学:小学语文课堂变革新视角被引量：3
《教育学术月刊》2022年第7期97-104,共8页邢秀凤 
2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“中小学汉语思维教学研究”(编号:21NDJC306YBM)。
汉语承载着中华民族悠久灿烂的文化,形成了独特的汉语思维。“以思维释汉语”和“以汉语促思维”是汉语思维教学的两个重要方面。发掘汉语思维教学的价值是变革语文课堂、全面提升学生“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”等语...
关键词：汉语思维教学 语文核心素养 小学语文教学 中华文化 
系统思维:语句品析的指导思想和重要抓手
《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第11期61-64,共4页邢秀凤 
2021年度浙江省哲学社会科学规划课题“中小学汉语思维教学研究”(立项编号:21NDJC306YBM)的阶段性成果。
语句品析是语文教学的重要内容。但部分教师只关注语言表达的局部效果,对其在“文本”这一系统中所起的作用缺少挖掘和分析,致使学生在阅读和写作时都缺乏对文本的整体认知和把握。纠正该偏差的关键在于要以系统思维为指导思想和重要抓...
关键词：系统思维 语句品析 文意贯通 多维连缀 系统链接 
对接中小学:师范课堂教育改革的重要策略被引量：3
《教育学术月刊》2021年第11期25-31,共7页邢秀凤 吴惠强 
师范院校是培养"堪为人师而模范之"的教育人才的学校,其人才培养的特殊性决定了师范教育须坚守紧密对接中小学教育的原则。但目前师范课堂对接中小学教育的状态仍有待改善。确定培植"爱学生、为教育"的深厚情怀、探索"有重心、能贯通"...
关键词：师范课堂 教育改革 对接中小学 
高职高水平课堂教学策略:突破惯性的五大转变被引量：3
《教育学术月刊》2020年第9期100-105,共6页邢秀凤 
实现国家“双高计划”的最终落脚点在于实现高水平课堂。面对许多高职教师在改善学生上课没兴趣没热情现象,以及帮助学生提高学业成绩等方面的困惑,审视和探究教师自身的教学理念和教学行为成为重要基础。而突破“原生”教学模式所形成...
关键词：双高计划 高职高水平课堂 教学策略 突破惯性 五大转变 
多角度引领，让童话故事续编更精彩被引量：1
《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第1期83-86,共4页邢秀凤 
续编童话故事是一种很有意义的语言实践活动。但在实际课堂中,很多教师不擅长对续编活动进行有效引领,导致学生的童话故事续编存在缺乏多样性、艺术性、思想性、合理性和生动性等诸多问题。教师应该在童话故事的价值取向、角色特点、多...
关键词：续编童话故事 多角度引领 合情合理 
感受语音之美:语文教学不可或缺的价值取向被引量：1
《金华职业技术学院学报》2019年第5期26-31,共6页邢秀凤 
目前的语文教学对汉语的语音之美缺乏重视,不仅导致教学内容缺乏完整性,也导致借助语音理解文本内涵与情感的方法和角度缺失,更影响了学生对祖国语言文字热爱之情的培养。引导学生感受语音之美当成为语文教学不可或缺的价值取向,使其贯...
关键词：语音之美 语文教学 价值取向 
高效语文教学当以非指示性预习为基础
《教育学术月刊》2019年第6期94-102,共9页邢秀凤 
相对于目前教师们广泛应用并以导读单、学习单等命名的指示性预习而言,教师不提出具体指示和要求,完全放开地让学生获得和表达真实感受的“非指示性预习”具有“真正落实以生为本理念、获得丰富多元教学内容、构建教学相长课堂、体现自...
关键词：高效语文教学 非指示性预习 教学研究 学习指导 操作框架 
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