高中语文跨学科学习的建构路径  

作　　者：吴小丽[1] 刘祥[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第9期13-16,共4页

摘　　要：跨学科学习是提高学生阅读与鉴赏能力、表达与交流能力、梳理与探究能力的有效途径,其最终目标在于“学语文、用语文”。在跨学科学习实践中,教师要以多学科知识的融通建构立体化语文学习网络,以项目式跨学科学习培养综合性学习能力,以主题引领、情境设定拓展思维的深度和宽度。如此,才能调动学生利用各种知识储备完成某一特定文本的学习,着力培养学生指向未来生活需要的全局性理解,促进学生语文核心素养的发展。

关 键 词：跨学科学习 综合性学习 高中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]