经历一般化表达过程驱动代数思维生长——《用字母表示数》教学(一)  

作　　者：芮金芳 

机构地区：[1]江苏省溧阳市外国语小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第29期14-17,共4页

摘　　要：【教学内容】苏教版五年级上册第99、100页。【教学过程】一、激活经验,问题驱动1.谈话引人师:大家玩过扑克牌吗?这里J、Q、K三张扑克牌分别表示什么?生:J表示11,Q表示12,K表示13。师:是的,扑克牌中的J、Q、K字母表示的都是确定的数。

关 键 词：代数思维 问题驱动 扑克牌 过程驱动 教学内容 五年级上册 激活经验 苏教版 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]