剧课程:故事类课文的剧场化学习策略——以《纸船和风筝》教学为例  

作　　者：许宇 

机构地区：[1]江苏淮安市人民小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第29期6-7,共2页

基　　金：江苏省中小学教学研究重点自筹课题“成长视野下小学语文戏剧化学习的教学实践研究”(课题批准编号:2021JY 14-ZB138)阶段性成果。

摘　　要：剧课程,是以课文、剧本为载体,将语言训练融合在剧本里,植入听说读写,将读写过程活动化的短剧课程。针对教材中不同故事类课文的教学目标,可以创作不同的剧本,让学生用不同的表现方式建构角色生活,提升学生的核心素养能力。

关 键 词：核心素养 语言训练 故事类课文 剧场化 学习策略 教学目标 过程活动化 听说读写 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]