“双减”背景下有效作业设计的探究  

作　　者：张蓉 

机构地区：[1]宁夏青铜峡市教师发展中心

出　　处：《小学语文教学》2023年第29期12-13,共2页

摘　　要：“双减”政策的实施是一个求精、求质、求效的过程,考量着教师在教材研读、文本解析、设计运用等多方面的能力与水平。正所谓“思则变,变则通,通则达”。高效教学可以促进有效作业的生成,有效作业可以帮助教学质量的提升。要让“双减”政策落地,真正实现“减负增效”,教师就得在作业设计上下足功夫。

关 键 词：有效作业 高效教学 文本解析 减负增效 教材研读 作业设计 变则通 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]