变革学习方法,指向深度融合——译林版八年级下册Unit 2 Reading板块教学与思考  

作　　者：张运桥 

机构地区：[1]江苏省徐州经济技术开发区教师发展中心,221001

出　　处：《教育视界》2023年第24期55-59,共5页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学2022年度规划课题“促进核心素养发展的中学英语教学表现性评价研究”(课题编号:SJMJ/2022/22)的阶段性研究成果。

摘　　要：【设计理念】《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出要推进信息技术与英语教学的深度融合。深度融合的重要实践路径之一,即在智慧课堂环境下,教师借助线上课程资源平台,精准设计学习任务,学生自主探究完成任务并提出疑问,线下学生通过合作探究解除疑问,实现深度学习,提高学习能力的智慧教学模式。

关 键 词：深度融合 深度学习 合作探究 学生自主探究 英语课程标准 实践路径 精准设计 译林版 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]