以“读写”为核心,追求“经验发展”——我观王成老师的研究与实践  

作　　者：徐伯钧[1] 

机构地区：[1]江苏省教师培训中心,210029

出　　处：《教育视界》2023年第26期51-52,共2页The Horizon of Education

摘　　要：王成老师的研究始终以“读写”为核心,经历了“读写结合”“创意读写”“读写经验”三个阶段。对于儿童读写经验的发展,他提出了自己独特的路径与策略,并在课堂上付诸实践。

关 键 词：小学语文 语境 读写经验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]