新工科背景下高等数学教材建设研究  

Research on Construction of Advanced Mathematics Textbooks under Background of New Engineering

作　　者：冯颖[1] Feng Ying(School of Mathematics,Southwest Jiaotong University,Chengdu 611756,China)

机构地区：[1]西南交通大学数学学院,成都611756

出　　处：《林区教学》2023年第10期33-36,共4页Teaching of Forestry Region

基　　金：中国高等教育学会2022年度高等理科教育研究课题“新工科建设背景下的高等数学教学研究与实践”(22LK0402);西南交通大学2022年本科教育教学研究与改革重点项目“强基础、重通识、促融合,构建理工科大学数学教育新模式”(20220321);西南交通大学2021年本科教育教学研究与改革项目“面向城轨专业的高等数学混合式教学模式研究”(2103136);西南交通大学2021年本科教育教学研究与改革项目“面向电气信息类专业的高等数学教学改革及案例建设”(2103157)。

摘　　要：高等数学作为工程教育体系的基础课程,对人才培养具有支撑性作用。新工科能够促进以教学资源建设为核心的高等数学教学改革与发展。新工科背景下的高等数学教材建设应秉持协同育人理念,通过优化教学内容促进学科交叉融合,推动实践教学改革创新,提升课堂教学质量。基于新工科理念,提出坚持建设思政育人资源、拓展现代数学知识、创设工程问题情境、设计数学应用案例和开发新形态数字教材的建设策略。As the basic course of engineering education system,advanced mathematics plays a supporting role in personnel training.The new engineering has promoted the reform and development of advanced mathematics teaching with the construction of teaching resources as the core.The construction of advanced mathematics textbooks under the background of new engineering should uphold the concept of collaborative education,promote interdisciplinary integration through optimizing teaching content,promote reform and innovation of practical teaching,and improve the quality of classroom teaching.Based on the concept of new engineering,the construction strategy of persisting in the construction of ideological and political education resources,expanding modern mathematical knowledge,creating engineering problem situations,designing mathematical application cases and developing new forms of digital teaching materials is proposed.

关 键 词：新工科 高等数学 教材建设 交叉融合 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]