“分米、毫米的认识”教学实录与评析  

作　　者：陈静(执教) 孙枚(评析) 

机构地区：[1]天津师范大学第二附属小学 [2]天津市河西区教师发展中心

出　　处：《小学数学教育》2023年第13期58-61,共4页

摘　　要：教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第34~35页。教学目标:1.经历实际测量的过程,认识1分米和1毫米究竟有多长,感受分米、毫米的实际意义,体会测量单位的产生来源于实际生活的需要,掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系,积累测量经验,发展量化思想。2.能测量和估计一些物体的长度,进一步体会长度单位的实际意义和测量方法,初步发展量感、几何直观和推理能力,在量化的过程中发展解决问题的能力和创新意识。

关 键 词：长度单位 测量单位 解决问题的能力 教学实录 几何直观 教学内容 北师大版 创新意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]