智能制造专业群课程思政实施困境及优化路径  

作　　者：黄仕珍 岑华[2] 

机构地区：[1]广西现代职业技术学院学生工作处,广西河池547000 [2]广西现代职业技术学院机电工程学院,广西河池547000

出　　处：《教育观察》2023年第20期91-95,共5页

基　　金：2021—2022年度全国机械行业职业教育科研课题项目“1+X证书制度下高职智能制造专业群人才培养模式研究”(JXHYZX202117);广西职业教育工业机器人技术及智能制造技术专业群发展研究基地(桂教职成[2018]37号);广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“新时代高职院校劳动教育课程实施的难点及对策研究”(2022ZJY1964)。

摘　　要：作为人才培养的重要基地,高职院校承担着为企业社会培养德才兼备的高质量人才的职责。但是,当前的高职院校智能制造专业群课程思政工作仍处于探索阶段,存在部分教师能力不足、缺乏教学资源、思政育人元素设置单一、思政育人生搬硬套的问题。对此,广西现代职业技术学院开展教师团队培训、加强课程思政实施成效考核、搭建沉浸式思政育人校园环境,通过学校、教师、学生的努力,多措并举地保证了课程思政的有效实施,并实现了学科课程知识技能培养和思政育人的双重目标。

关 键 词：高职院校 智能制造专业群 课程思政 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]