中国古代农业生产力进步的教材分析及教学建议——以唯物史观生产力理论为分析方法  

作　　者：王晓荣 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院 [2]浙江省杭州高级中学钱塘学校

出　　处：《中学历史教学》2023年第9期60-62,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：2022年浙江省杭州市基教教研课题“落实历史学科唯物史观素养的课堂教学研究”(课题编号:L2022279)的阶段性成果。

摘　　要：生产力理论是唯物史观的重要内容,其认为劳动资料、劳动对象、劳动力是影响生产力的三大要素。生产力除受生产关系、上层建筑的反作用外,还受其内部要素的直接作用。教科书中蕴涵唯物史观是应有之义,需要教师在仔细阅读和理解教科书的过程中进行深度挖掘,并努力培养学生的唯物史观素养。

关 键 词：生产力理论 教材分析 教学建议 内部要素 劳动资料 三大要素 唯物史观 劳动对象 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]