新课标下高中数学课堂教学有效性研究  

作　　者：洪永行 

机构地区：[1]福建省厦门市第十中学,福建厦门361022

出　　处：《课程教育研究》2023年第8期91-93,共3页Course education research

摘　　要：数学学科在高中教育阶段占据着十分关键的基础性地位,不仅仅是因为在高考分数中所占比重较大,更是因为将会较为直观地影响到学生在思维能力方面的实际表现与发展.相较于此前的教育阶段,高中教育阶段的数学学科知识内容难度骤增,对学生的抽象思维能力和逻辑思维能力提出了更加严苛的要求.在当前的新课标改革背景下,教师需要切实地关注课堂教学实践的有效性表现,采取必要措施予以确保和提升.为此,如何更加深入切实地把握和了解新课标改革下的高中数学学科课堂教学有效性的内涵以及影响因素,如何更加科学合理地采取有效策略确保和提升高中数学学科课堂教学有效性,逐渐成为教师在教学效率提升及学生成长发展促进方面取得更进一步发展过程中必须予以解决的关键命题.

关 键 词：新课标 高中数学 教学有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]