物理探究教学新探——以《探究凸透镜成像的规律》一课为例  

作　　者：骆波[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校,214177

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第9期75-78,共4页Research and Review on Education

摘　　要：探究教学强调通过“再发现”增进对知识的理解。物理探究教学要始于问题,强调问题的发现与解决;忠于证据,强调证据的收集与处理;重于思维,强调思维活动的发生与表达;严于评价,强调评价的施行贯穿始终。

关 键 词：初中物理 科学探究 探究教学 凸透镜成像的规律 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]