在教学中践行陶行知“六大解放”思想  

作　　者：王晓莎 

机构地区：[1]苏州市滨之湖实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2023年第23期124-126,共3页Science

摘　　要：伴随素质教育的出现,我国各大学校纷纷大力提倡陶行知教育思想,教师在课堂教学内容中融入陶行知教育理念,以此促进学生综合素质的提升。教师在教学中践行陶行知“六大解放”思想,具有深远的意义且对学生产生较深影响。本文是针对陶行知“六大解放”思想在小学科学教学中的实践而展开的深入探究,并提出相关建议,以资参考。

关 键 词：小学科学 陶行知 “六大解放” 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]