例谈三角形中线长最小值问题的求解方法  

作　　者：胡厚松 

机构地区：[1]重庆市巫山县第二中学

出　　处：《高中数理化》2023年第17期18-19,共2页

摘　　要：在知识点交会处设置问题,考查学生对多个知识点的灵活、综合运用能力,这是近年高考试题命制的一个突出特点.基于此,关注三角形中线长最小值问题的常用解法,有利于帮助我们厘清解题思维,提升相关数学知识点在解题中的灵活、综合运用能力,进而提升直观想象、数学运算以及逻辑推理等方面的核心素养.

关 键 词：最小值问题 核心素养 数学运算 试题命制 三角形中线 直观想象 综合运用能力 解题思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]