基于“学堂一体化”混合教学模式在研究生教学改革中的探索与实践  

作　　者：刘雪岩[1] 张蕾[1] 许旭[1] 

机构地区：[1]辽宁大学化学院,辽宁沈阳110036

出　　处：《化学工程与装备》2023年第8期269-271,共3页Chemical Engineering & Equipment

基　　金：2023年辽宁大学研究生优质在线课程建设与教学模式综合改革研究项目(YJG202301022);2022年辽宁大学研究生优质在线课程建设与教学模式综合改革研究项目(YJG202202069);2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目:创新人才培养目标下仪器分析“教研赛”融合式教学模式改革探索(辽教通[2022]166号,10140-31)。

摘　　要：针对传统研究生教学中存在的弊端,鉴于移动智能终端的普及,以我校“功能材料结构表征与环境分析应用”课程为例,在以“需求为导向、学生为中心、教师为引导”的教学理念下,开展基于“学堂一体化”混合教学模式在研究生教学中的改革探索,着力培养学生的自主学习、科研创新实践及综合分析解决问题的能力。

关 键 词：研究生 混合教学模式 学堂一体化 教学改革 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]