第一学段非连续性文本阅读启蒙策略探寻  

作　　者：李清燕 

机构地区：[1]浙江杭州市钱塘区学林小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第30期21-24,共4页

摘　　要：2022年版课标提出,低年级学生要留心公共场所等真实社会场景中的文字,尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉字。对高年级学生提出了“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”的要求。

关 键 词：非连续性文本 说明性文字 第一学段 社会场景 策略探寻 组合材料 高年级学生 常用汉字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]