“我信息”情绪表达更舒心  

作　　者：岳俊清 

机构地区：[1]北京市平谷区第八小学

出　　处：《中学生博览》2023年第30期39-41,共3页

摘　　要：【设计理念】在一项针对小学高年级306名学生开展的关于同伴交往冲突调研显示中,有30.16%的学生存在言语冲突。在对20名学生的访谈中,有16名学生表示,言语冲突后很少表达感受,会产生消极情绪。本节课通过情景模拟对话、角色扮演和实际应用等活动。

关 键 词：情绪表达 同伴交往 小学高年级 角色扮演 消极情绪 言语冲突 模拟对话 设计理念 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]