“做中学”视阈下问题链的设计与思考——“数格点 算面积——发现皮克公式”教学设计与反思  

作　　者：孙海锋 

机构地区：[1]江苏省江阴市敔山湾实验学校,214401

出　　处：《中学数学月刊》2023年第10期47-50,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题重点课题“指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究”(C-b/2021/02/01);江苏省江阴市2021年重大项目“走向学科育人的‘数学实验’区域推进实践研究”(JY2021A03)的阶段性成果。

摘　　要：创设真实的问题情境,激起学生“做”的热情;用问题链为支架,构建学生“学”的路径.在“做中学”理念的引领下,问题链驱动活动有序开展,促进学生高阶思维的发展,发挥数学学科的育人价值.

关 键 词：做中学 问题链 高阶思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]