三“读”:名著阅读推进课的有效教学方式  

作　　者：张铭康 

机构地区：[1]南京师范大学附属苏州石湖中学

出　　处：《中学语文》2023年第26期6-7,共2页

摘　　要：名著阅读推进课在推动学生读整本书,提升学生语文核心素养方面有着重要作用。比读、辨读、创读,是名著阅读推进课的有效方式,能引导学生在比较中、在思辨中、在实践中迈向语文高阶思维。

关 键 词：名著阅读 推进课 高阶思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]