将语篇语境转换为“真实的语言运用情境”的新思考  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东滨州实验中学

出　　处：《中学语文》2023年第25期18-21,共4页

摘　　要：“真实的语言运用情境”的营造不该舍近求远,而应立足于文本和课堂。文本本身就是在一定的情景语境和社会文化语境制约下,而基于作者的认知语境所形成的一种特殊的语篇语境;课堂教学就是在这种语篇语境中,教师、学生、文本三者之间所进行的一种言语对话,这本身也是一种情景语境。在课堂教学中,情景语境受语篇语境的制约,因此,剖析文本的语篇语境,并将其转换为靠近学生“最近发展区”的课堂情景语境,便可得到既真实又具有实用意义的课堂情境。

关 键 词：语篇语境 教学情境 情景语境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]