课程思政背景下局部解剖学混合式教学模式的设计与实施  

Design and implementation of blended teaching mode of regional anatomy from the perspective of ideological and political education

作　　者：郭燕君[1] 沈忠飞[1] 徐营[1] 张小芬 王志坚[1] 侯杰[1] 王吉锡 Guo Yanjun;Shen Zhongfei;Xu Ying;Zhang Xiaofen;Wang Zhijian;Hou Jie;Wang Jixi(Department of Human Anatomy,Histology&Embryology,Jiaxing University College of Medicine,Jiaxing 314000,China)

机构地区：[1]嘉兴学院医学院人体解剖学与组织胚胎学教研室,嘉兴314001

出　　处：《解剖学杂志》2023年第4期343-345,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：嘉兴学院教学改革研究项目(851521031)。

摘　　要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。局部解剖学是医学教育中一门重要的桥梁课程,传统教学方法普遍注重知识传授,在培养学生临床思维能力、实践能力、创新能力和素养上内容不丰富,不能完全满足社会对高层次创新人才培养的需求,改革教育模式势在必行[1]。局部解剖学在目前课时大量减少且后疫情大背景下,线上线下混合式教学非常重要。

关 键 词：思想政治理论课 课程思政 局部解剖学 立德树人 医学教育 混合式教学模式 临床思维能力 全课程 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]