工程认证背景下的软件工程专业课程思政教学设计——以统一建模语言UML课程为例  

作　　者：郭艳燕 娄兰芳 卢云宏 周世平 杨军 

机构地区：[1]烟台大学计算机与控制工程学院,山东烟台264005 [2]烟台理工学院信息工程学院,山东烟台264005

出　　处：《计算机教育》2023年第9期20-25,共6页Computer Education

基　　金：山东省本科教学改革研究重点项目“计算机类课程‘深度学习’与‘课程思政’双向促进教学模式的研究与实践”(Z2021134);山东省本科教学改革研究重点项目“问题求解,能力培养,品行养成,计算机类专业课堂教学改革研究与实践——以程序设计基础课程为例”(Z2022240);全国高等院校计算机基础教育研究会教育教学研究项目“基于OBE理念的理工类程序设计基础课程思政的教学研究与实践”(2022-AFCEC-586);烟台大学教学改革研究项目“面向深度学习的计算机类课程教学系统设计与实践”(jyxm2021020);烟台大学教学改革研究项目“基于‘OBE+思政’的软件工程系列课程教学研究与实践”(jyxm2022024);烟台大学教学改革研究项目“工程教育背景下软件工程专业课程体系知识图谱构建与应用研究”(jyxm2022026);烟台大学教学改革研究项目“基于工程教育认证的程序设计基础课程教学体系重构”(jyxm2022021);全国高等院校计算机基础教育研究会教育教学研究项目“基于‘OBE+思政’的‘软件工程基础’课程教学探索与实践”(2023-AFCEC-478)。

摘　　要：以《高等学校课程思政建设指导纲要》为顶层指导,提出软件工程专业课程思政的总体目标,探讨软件工程专业教师有效达成课程思政目标的途径,以统一建模语言UML课程为例,详细阐述如何围绕目标的达成进行课程思政建设,最后说明课程思政教学成效。

关 键 词：课程思政 工程教育专业认证 软件工程专业 统一建模语言UML 思政案例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]