新文科背景下艺工融合课程路径研究——评《智能纺织品与服装面料创新设计》  

作　　者：郑勇涛 

机构地区：[1]广东工业大学

出　　处：《毛纺科技》2023年第9期I0008-I0009,共2页Wool Textile Journal

摘　　要：2018年教育部高教司提出新文科概念,为进一步推动新文科建设,2020年教育部再次发布《新文科建设宣言》,倡导“高校开设跨学科跨专业新兴交叉课程、实践教学课程,培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力”。新文科是基于传统文科基础对学科中各个专业进行重组,形成文理交叉融合,以培养智能时代的新型文科创造型人才为目标,以尊重文科的本质特征,遵循学科建设的客观逻辑,以战略性、创新性、开放性、系统性作为学科内涵发展建设指导,以“大”“新”“融”“通”“特”作为形态特征的系统化理念、标准以及执行体系。

关 键 词：创造型人才 学科内涵 文理交叉 文科建设 客观逻辑 交叉课程 学科建设 跨专业 

分 类 号：TS10-4[轻工技术与工程—纺织工程] G642.3[轻工技术与工程—纺织科学与工程]