携德之手,与音同行  

作　　者：朱宁 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台县果里镇闫家小学

出　　处：《天津教育》2023年第25期57-58,共2页Tianjin Education

摘　　要：在小学课程体系中,音乐无疑是一门典型的艺术类科目,以塑造、优化学生的音乐知识、表演技法和健康、丰富的音乐审美情趣为主要教学目标,然而也在一定程度上肩负优化学生价值感知、提升学生道德水准的思政教育任务。必须要承认的一点是,相当一部分小学音乐教师对于自己所承担的教学任务并没有形成全面、科学的理解,经常把课程教学资源过度集中在音乐专业知识、技法的讲解上来,在主观上忽略了音乐自身所具有的思政教育作用,这就必然会导致音乐教育资源的极大浪费,同时阻碍了学生核心素养的形成。

关 键 词：思政教育 学生核心素养 音乐教育资源 音乐审美情趣 音乐知识 价值感知 小学音乐教师 教学任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]