OBE理念下混合式教学模式的设计研究  

作　　者：马月莹 刘学敏[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教育科学学院

出　　处：《中国新通信》2023年第15期155-157,共3页China New Telecommunications

基　　金：2020年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(疫情专项)“基于大数据分析的线上课程动态学习支持服务体系与运行机制研究”(SJGZ20200171);高等教育2022年度省教育科学规划重点课题“面向深度学习的‘线上线下’混合式教学模式构建与应用效果研究”(GJB1422676)。

摘　　要：在一流本科课程“双万计划”背景下,许多高校都开始尝试混合式教学探索,但教学效果存在较大差异。主要原因是传统的教学理念和教学设计模式已经不适应新的教育形式。OBE即成果导向教育理念,强调以学生的最终学习成果为目标导向去实施教学和评价,有利于课程目标的达成。基于此,本文先从教学理念陈旧、学生线上互动交流积极性低等问题对混合式教学的实施困境进行分析,随后从问题出发,在OBE教育理念指导下,按照成果拟定、活动实施、评价与改进三个阶段对混合式教学模式进行设计与构建,最终提出基于OBE理念的混合式教学模式。

关 键 词：OBE:混合式教学 线上线下 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642.0[文化科学—教育技术学]