建构儿童本位的幼小衔接行动方案  

作　　者：张德萍 宋江羽 

机构地区：[1]江苏省南京市百家湖幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第7期21-23,共3页

摘　　要：幼儿从幼儿园迈入小学,易产生“作业适应、挫折适应、自我认知适应、生活节律适应”等入学困难,从而对入学产生紧张和恐惧。我园开展了形式多样的幼小衔接活动,形成了科学的幼小衔接行动方案,有效支持幼儿做好入学准备,为幼儿终身发展奠定良好的基础。

关 键 词：幼小衔接 入学准备 儿童本位 自我认知 幼儿园 行动方案 生活节律 入学困难 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]