生态学视野下的幼儿园大班幼小衔接活动环境创设  

作　　者：刘莉莎 张仁伟 林静敏 

机构地区：[1]广东省深圳市坑梓中心幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第7期33-38,共6页

摘　　要：一、建构背景,(一)基于幼小衔接文件的支持指引,幼小衔接是人生一个关键的转折点,做好幼小衔接工作,不仅能够解决幼儿从幼儿园到小学顺利过渡的问题,更能积极地影响他们一生的学习,从中获得学习的乐趣和自信。大班幼小衔接是幼儿园教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,起着承上启下的作用。2021年4月,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确了幼小衔接过程中幼儿园、小学双向衔接的任务定位。

关 键 词：幼小衔接 幼儿园教育 幼儿园大班 顺利过渡 科学衔接 学习的乐趣 《指导意见》 生态学视野 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]