依从—认同—内化:基于态度改变三程序论的红色教育策略  

作　　者：杨思[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市墟沟小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2023年第26期66-68,共3页

摘　　要：红色教育是传承党的精神、文化的重要途径,红色教育应置于学生教育的一个重要的位置。本文通过在红色教育中应用态度改变三程序论,促进小学生对红色精神的态度改变,从“依从”到“认同”再到“内化”,最终落实到行动上,进而探索小学生红色教育的实践策略并展开教育反思。

关 键 词：红色教育 依从 认同 内化 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]