促进学生深度学习的策略  

作　　者：顾颖 

机构地区：[1]江苏省南通师范第三附属小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第8期69-70,共2页

摘　　要：深度学习,是学生通过主动思考解决新语境中具体问题的学习过程,它是提高课堂教学效率的关键,也是落实学科核心素养的保障。新时期英语课堂教学实践中,要凸显学科的育人价值,发挥学科的工具性与实践性功能,教师应促进学生改变学习方式,要从“要我学”转变为“我要学”,引发以学生为主体的深度学习,让学生发现英语学习的乐趣,发现英语学习的必要性,主动要求学习,最大限度地放大学生在课堂中的“学”。

关 键 词：深度学习 学科核心素养 主动思考 提高课堂教学效率 我要学 育人价值 改变学习方式 学习的乐趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]