从形似到神入:制订指向核心素养的教学目标——以“概率的求法与应用”为例  

作　　者：崔永学 

机构地区：[1]北京市密云区教师研修学院

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第23期76-78,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：对一则“概率的求法与应用”教学目标进行分析,指出教师在制订指向核心素养的教学目标时要综合考虑各种关系,包括教学内容与核心素养之间的关系、核心素养与“四基”“四能”之间的关系、核心素养与活动载体之间的关系、教学目标之间的关系,以真正解决学生“去哪里”和“怎么去”的问题。

关 键 词：核心素养 教学目标 概率 求法 应用 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]