求法

作品数：4605被引量：2728H指数：14
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：唐保祥任韩夏滨汤光宋赵临龙更多>>
相关机构：华东师范大学天水师范学院山东科技大学甘肃省高台县第一中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家社会科学基金山东省自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
平面直角坐标系中图形面积问题的求法探讨——割补法及面积公式法
《数理天地(初中版)》2025年第7期39-40,共2页熊华容 
平面图形中图形面积问题求解是较为常见的一类中考题型.本文主要通过对应例题解答过程,进行探讨总结对该类题型的割补法及面积公式法两种求法.
关键词：平面直角坐标系 初中数学 解题方法 
例谈函数零点之差范围的求法
《数理化解题研究》2025年第10期57-60,共4页郝娜娜 
零点的和差积商是函数双变量问题主要探讨的类型,函数的零点之和、之积与极值点偏移问题有关,解决方法也多样,而零点之商的问题常采用整体代换的方法加以解决.据此,文章探讨了函数零点之差范围问题的一般解法,即切割线放缩.
关键词：函数 零点 零点之差 
论十六国北朝时期中土佛教的对外交流
《文学与文化》2025年第1期56-64,共9页胡大雷 
十六国北朝时期中土佛教兴盛,多有与外境的佛教交流。一是中土佛教以创新性观念、寺院建设、与外道的论辩中建立起自信,这是中土佛教域外交流基础。二是中土佛教的西向传播,如吕光伐胡,左末城中图佛与菩萨,乃无胡貌;中土僧人著述以胡书...
关键词：西行求法 西向传播 佛教自信 
解题指导课应当追求经验结构化——以“三角形面积求法”教学为例
《中学教研(数学版)》2025年第3期31-34,共4页金红江 
解题指导课教学的核心价值在于促进经验结构化.从结构化视角对解题指导课教学内容进行整合,有助于学生建构知识体系.在教学过程中显化研究路径与方法,有助于学生积累具有远迁移特征的解题经验,实现由知识结构化向经验结构化的纵向提升.
关键词：解题指导课 结构化 内容结构化 经验结构化 
宋代继业三藏西行求法与十九世纪法国汉学热探析
《法音》2025年第2期21-25,共5页李家俊 
在佛教中,“三藏”是指精通经律论的高僧。作为普贤道场的峨眉山,地方文史资料所记载的三藏法师仅有唐僧玄奘和宋僧继业。继业三藏是继唐僧玄奘之后最伟大的西行求法者之一,他的西行求法有五大特征:第一、“奉诏入天竺”,在一定程度上...
关键词：西行求法 三藏法师 文史资料 宋僧 唐僧玄奘 峨眉山 天竺 普贤道场 
一道椭圆离心率试题的多解探究
《中学数学研究》2025年第2期58-59,共2页范明辉 
本文对一道椭圆离心率问题进行探究,给出了多种解法.
关键词：椭圆离心率 求法 探究 
朱熹“不与法缚,不求法脱”的书法观
《美与时代(美术学刊)(中)》2025年第2期129-131,共3页魏子彤 李培根 
朱熹作为宋代理学的集大成者和杰出思想学家,不仅精通理学,还兼通经学、文学,其学术思想具有深厚的儒学底蕴,在中国的文化思想历史中占据着显著的位置。他的书学思想也同理学思想一般,有对传统的承继和演变,提炼其观点,包括“以理评书...
关键词：朱熹 理学 书法 书学思想 
例谈如何判断二面角的平面角是锐角还是钝角
《中学数学杂志》2025年第1期47-50,共4页甘志国 
北京市教育学会“十三五”教育科研滚动立项课题“数学文化与高考研究”(FT2017GD003)。
通过建立空间直角坐标系来求二面角的平面角的大小,难点是如何判断其是锐角还是钝角,文章通过题目的解法介绍了三种方法简便快捷地解决这一难点,并且这三种方法都是通性通法.
关键词：二面角 平面角 求法 建系 判断 锐角 钝角 
核心素养导向下深度学习的教学实践--以“圆背景下的阴影部分面积求法”教学为例
《初中数学教与学》2025年第1期1-3,38,共4页叶春桐 
在初中学习过程中常常出现“懂而不会、会而不悟、悟而不深”的现象,其根本原因在于未形成完整的思维体系,核心素养程度较低。本文以“圆背景下的阴影部分面积求法”教学设计为例,经历任务驱动、搭建支架、内容迁移、一题多解四个活动,...
关键词：深度学习 教学设计 一题多解 核心素养 阴影部分面积 
高中数学教学中圆锥曲线最值问题的四种求法
《数理化解题研究》2025年第1期49-51,共3页王卫华 
文章立足圆锥曲线的最值问题,介绍数形结合法、三角函数法、不等式法和导数法等,并依托具体习题展示这四种方法的具体应用.
关键词：高中数学 圆锥曲线 最值问题 求法 
全选清除导出
共459页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部