阴影部分面积

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核心素养导向下深度学习的教学实践--以“圆背景下的阴影部分面积求法”教学为例
《初中数学教与学》2025年第1期1-3,38,共4页叶春桐 
在初中学习过程中常常出现“懂而不会、会而不悟、悟而不深”的现象,其根本原因在于未形成完整的思维体系,核心素养程度较低。本文以“圆背景下的阴影部分面积求法”教学设计为例,经历任务驱动、搭建支架、内容迁移、一题多解四个活动,...
关键词：深度学习 教学设计 一题多解 核心素养 阴影部分面积 
初中数学阴影部分面积的求解方法
《数理天地（初中版）》2024年第23期10-11,共2页吴蔚然 
在初中数学中,求解阴影部分面积是一个常见且重要的题型.它不仅考查学生对基本图形的认识和面积公式的掌握,还要求学生具备灵活运用数学知识、转化问题和创新思维的能力.本文通过实例详细探讨几种常见的求解阴影部分面积的方法,包括直...
关键词：初中数学 阴影面积 解题方法 
整合破解策略,思路引导教学——以与圆有关的阴影部分面积的教学为例
《数理天地（初中版）》2024年第21期93-95,共3页王军 
与圆有关的阴影部分面积探究教学中,需要解读中考考查核心,引导学生探索破解策略.整个探究过程建议分为三个阶段:阶段1,方法讲解,模型构建;阶段2,实例讲解,强化应用;阶段3,过程反思,经验总结.本文针对专题重点进行深入探究,并提出相应...
关键词：圆 面积 构造和差 等积转化 
例谈求解圆中阴影部分面积的方法
《语数外学习（初中版）》2024年第7期30-32,共3页周婷 
求圆中阴影部分的面积是计算题的一种重要类型.此类问题中阴影部分的图形一般是不规则图形,同学们在求解时,要注意观察和分析图形,学会分解和组合图形,将图形的阴影部分通过割补、和差变换、等积代换等方式转化成扇形、三角形、弓形等...
关键词：阴影部分 不规则图形 计算题 组合图形 面积公式 公式法 三角形 多边形 
如何运用转化思想求解与圆相关的阴影部分面积
《小学数学教师》2024年第6期87-88,共2页陈芳 
对六年级学生来说,求与圆相关的阴影部分面积是一项具有挑战性的任务。如何有效帮助学生攻克这一难点?教师可以采用以下教学过程。一、分割图形,转化成规则图形的面积之差1.出示任务,读懂题意下面这幅图(图1)是由两个相同的半圆拼叠而...
关键词：等腰直角三角形 阴影部分 平方分米 转化思想 规则图形 六年级学生 读懂题 挑战性 
求阴影部分面积的策略
《中学生数理化（初中版．中考版）》2023年第11期5-5,共1页王金云 
求与圆有关的阴影部分的面积是中考命题的热点.如何解决这类问题呢?应分情况确定求解的策略,下面借助实例说明.一、直接借助公式求阴影部分的面积例1(2023·新疆)如图1,点A,B,C在⊙O上.若∠ACB=30°,OA=6,则扇形OAB(阴影部分)的面积是().
关键词：阴影部分 实例说明 中考命题 策略 
例谈求图形阴影部分面积的方法
《语数外学习（初中版）》2023年第9期21-22,共2页吴婷 
在《整式》这部分内容中,经常会遇到求图形阴影部分面积的问题,所求阴影部四边形分通常为不规则图形,一般由三角形、、弓形、扇形和圆等基本图形组合而成.在解答此类问题时,同学们要从图形中发现解题线索,通过观察和分析,对不规则图形...
关键词：基本图形 不规则图形 阴影部分面积 整式的加减 三角形 四边形 例谈 
深度学习下支架式教学的探究——以"五步五环"法求阴影部分面积为例被引量：2
《中学数学教学参考》2023年第20期14-16,共3页黎康丽 
支架式教学引领下的"五步五环"教学法为学习新知搭建了牢固的桥梁.对于"求阴影部分面积"的教学,从任务驱动、搭建支架、展开支架、活用支架、撤销支架五个步骤,使课堂主体逐渐从教师转移至学生;从构建知识、夯实基础、合作探究、深度学...
关键词：支架教学 深度学习 五步五环 
与圆有关的计算——求阴影部分面积被引量：1
《数学学习与研究》2023年第4期125-127,共3页王玮 
面积问题是初中数学中的常见题型,与圆有关的求阴影部分面积问题是这类问题中的一个难点,通常不规则的阴影图形的面积是由三角形、四边形、扇形、圆和弓形等基本图形组合而成的,学生在解决问题时需要观察图形特点,会分割或组合图形.
关键词：计算 阴影部分面积 
阴影部分面积是多少
《小学生学习指导》2022年第33期20-21,共2页郑玉琴 
下课后,老师布置了一道课外练习题:已知梯形ABCD的面积是90平方厘米,下底AB=12厘米,高为9厘米,三角形DOC的面积为10平方厘米,那么阴影部分ABO的面积是多少平方厘米?丽丽回家后左思右想也没有解答出来,于是去请教小博士。
关键词：阴影部分 三角形 课外练习题 面积 
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