“跟着课本去研学”的研学实践课程实施研究——“跟着美文赏美景”  

作　　者：张雨 

机构地区：[1]北京市顺义区教育研究和教师研修中心附属实验小学

出　　处：《教育艺术》2023年第9期38-38,共1页

摘　　要：素质教育的深入开展与实施,强化了对学生实践能力的培养,从多角度提升了学生适应社会的技能。“跟着课本去研学”弥补了校内语文课堂教学中存在的实践性、探究性活动落实不足的现状,能让学生在校内外的研学实践中更深切地去印证、理解与感受课堂教学知识脉络及其背景,增强学生对实践的认知能力,拓宽学生理解人与自然、人与社会以及人与自我之间的关系,提升语文学习的兴趣和素养。本文以统编版小学语文二年级上册第四单元“家乡”为例,跟着美文赏美景,引领学生学习语文、运用语言。

关 键 词：知识脉络 小学语文 探究性活动 课程实施 素质教育 引领学生 语文课堂教学 人与自我 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]