以“听”感知,促学提升——遵循听觉艺术的感知规律,提高音乐课堂教学效率  

作　　者：吴学军 

机构地区：[1]天津市蓟州区第一中学

出　　处：《教育艺术》2023年第9期52-52,共1页

摘　　要：音乐是一门听觉的艺术,而听觉是在声波作用下对声音特性的感知,因此,听觉训练是音乐学习的基础之一。为了充分发挥音乐教学的积极作用,教师引导学生参与听觉体验、培养并发展学生的音乐听觉能力是音乐教学的核心,贯穿于音乐教学的始终。在不同课型中,创设“听”的环境,以“听”传情,以“听”共情,以“听”载情。音乐教学的正确方式是重视聆听,教师要舍得花时间,创设学生聆听的氛围,让听觉体验贯穿整个教学过程中。

关 键 词：教师引导 听觉体验 声波作用 听觉艺术 音乐教学 课堂教学效率 听觉训练 感知规律 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]