感知规律

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深刻体会“余数<除数”
《小学教学设计》2025年第2期74-74,共1页俞典 
《有余数的除法》第一课时的教学中,理解“余数<除数”是难点,可以采用以下的教学方式让学生感受和体会一、画,动手实践感知规律。1.出示小棒数量为8根和9根时表格的填写范式,尝试用画小棒的方式解决小棒数量为10、11、12、13根时的情况...
关键词：动手实践 学生自主探究 第一课时 感知规律 深刻体会 除数 教学方式 余数 
运算能力培养导向下的小学数学综合实践课程开发
《数学学习与研究》2024年第16期35-37,共3页吴登保 
新课标背景下,剖析以运算能力培养为导向的小学数学综合实践课程开发路径对促进学生综合发展十分重要.文章首先阐述了运算能力培养导向的内涵,其次提出了数学综合实践课程开发的原则,最后在教学路径方面建议教师遵循学生的感知规律,培...
关键词：运算能力 综合实践课程 感知规律 数学思维 
浅谈感知规律在高职心理健康课教学中的运用
《经济师》2024年第4期204-205,共2页王萍 
当今社会飞速发展,我国对高素质的技能型、应用型人才的需求越来越迫切。高职心理健康课旨在运用心理学的理论和方法,教会学生科学心理调适,提升高职生的心理素质,为国家培养具有阳光心理的高素质的技能型人才。面对高职生认知能力差,...
关键词：感知规律 高职心理健康课 心理素质 
格式塔感知规律在SAR图像中的有效性初探被引量：1
《雷达学报（中英文）》2024年第2期345-358,共14页尤瑞希 钱昱彤 徐丰 
国家自然科学基金(61991422)。
合成孔径雷达(SAR)图像是当前微波视觉研究领域的重要数据源。计算机视觉以光学视觉规律为理论基础,无法有效解译SAR图像。因此,借鉴人类视觉感知规律和计算机视觉技术,并融合电磁物理规律的微波视觉成为当前微波遥感领域的一个重要研...
关键词：合成孔径雷达(SAR) 微波视觉 认知科学 视觉感知 格式塔感知规律 
非线性时空正则化的相关滤波目标跟踪算法
《计算机工程与应用》2024年第3期165-176,共12页姜文涛 王德强 张晟翀 
国家自然科学基金(61172144);辽宁省自然科学基金(20170540426);辽宁省教育厅重点基金(LJYL049,LJ2017QL034,LJ2017ZL003)。
针对目标跟踪过程中跟踪模型容易漂移,以及对于多样性形态变化的目标不能进行鲁棒跟踪的问题,结合生物视觉感知规律提出了非线性时空正则化的相关滤波目标跟踪算法。在目标函数中提出贴近人类视觉感知幂定律的非线性滤波更新的时间正则...
关键词：目标跟踪 非线性滤波器更新 非线性HOG特征提取 对数极坐标尺度适应 生物视觉感知规律 
基于空间感知规律的厦漳泉旅游形象对比研究被引量：1
《旅游论坛》2023年第6期102-109,共8页罗婉璐 王武林 
福建省社会科学基金重点项目“基于乡村振兴战略的福建省城乡融合发展机制与路径研究”(FJ2021A003);国家自然科学基金项目“公路可达性演化及其对贫困度的影响机制研究”(41701118)共同资助。
根据空间感知规律,地理位置邻近、人文要素相似的旅游城市容易产生旅游形象替代效应,因此对比研究同一区域内不同城市的旅游形象有利于其差异化发展。文章依据空间感知规律,以携程网的网络游记作为研究样本,运用文本挖掘法对比厦漳泉3...
关键词：空间感知规律 旅游形象 厦漳泉 
如何帮助学生理解“积的变化规律”
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第10期31-32,共2页陈金波 
教学中,教师可以引导学生利用直观图式,通过不完全归纳的方式,帮助学生深入理解“积的变化规律”。具体可以采用以下教学方式。一、利用直观图式,感知规律。1.直观感知,初步感知。教师呈现图1,让学生列式计算这个长方形的面积是多少。...
关键词：直观感知 初步感知 不完全归纳 感知规律 直观图 积的变化规律 教学方式 长方形的面积 
以“听”感知,促学提升——遵循听觉艺术的感知规律,提高音乐课堂教学效率被引量：1
《教育艺术》2023年第9期52-52,共1页吴学军 
音乐是一门听觉的艺术,而听觉是在声波作用下对声音特性的感知,因此,听觉训练是音乐学习的基础之一。为了充分发挥音乐教学的积极作用,教师引导学生参与听觉体验、培养并发展学生的音乐听觉能力是音乐教学的核心,贯穿于音乐教学的始终...
关键词：教师引导 听觉体验 声波作用 听觉艺术 音乐教学 课堂教学效率 听觉训练 感知规律 
关注聆听,丰富体验——谈音乐教学的聆听策略被引量：1
《中小学音乐教育》2023年第8期16-18,共3页董明月 
音乐是听觉的艺术,“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”是音乐教育重要的指导思想。学会“聆听”是进行深度听觉体验的前提。在音乐教学中要让学生进入到音乐的状态中聆听,不仅要引导学生聆听音乐的节奏、音准、强弱这些基本...
关键词：感受音乐 音乐教学 听觉艺术 听觉体验 感知规律 指导思想 主题思想 教学实践 
“乘法分配律”教学设计被引量：1
《云南教育（小学教师）》2023年第5期32-33,共2页张学万 
教学内容:人教版数学四年级下册第26页例7及相关内容。教学过程:一、创设情境,感知规律1.复习师:同学们,我们已经学习了乘法交换律和乘法结合律。有谁能用字母把它们表示出来?(学生上台展示,教师点评)2.导入同学们,老师遇到一个问题想...
关键词：乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 感知规律 教学设计 创设情境 教师点评 教学内容 
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