深刻体会“余数<除数”  

作　　者：俞典 

机构地区：[1]浙江省宁波艺术实验学校教育集团

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期74-74,共1页

摘　　要：《有余数的除法》第一课时的教学中,理解“余数<除数”是难点,可以采用以下的教学方式让学生感受和体会一、画,动手实践感知规律。1.出示小棒数量为8根和9根时表格的填写范式,尝试用画小棒的方式解决小棒数量为10、11、12、13根时的情况,学生自主探究。

关 键 词：动手实践 学生自主探究 第一课时 感知规律 深刻体会 除数 教学方式 余数 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]