小学科学课后服务实践探索——以“芦雁生物园”项目为例  

作　　者：施宇欢 

机构地区：[1]浙江省长兴县夹浦镇中心小学

出　　处：《湖北教育》2023年第22期39-41,共3页

摘　　要：课后服务作为教育改革中的创新跨步,值得持续深化研究。如果说,2021年的课后开局是解决“开设何种课程?能否开齐开足课程?”等问题,扭转“起步难”的局势,那么现阶段的课后服务建设则需要解决“提优提质”的问题,重在提高课后服务的质量与效率。对此,浙江省长兴县夹浦镇中心小学以“芦雁生物园”项目(后文简称“芦雁生物园”)为引线,融合科学教育与劳动实践,探索课后服务质量提升的新篇章。

关 键 词：中心小学 实践探索 后文 生物园 浙江省长兴县 小学科学课 课后 服务质量提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]