小学美术“情趣审美”课堂的教学原则及策略  

作　　者：林翠云 

机构地区：[1]闽南师范大学龙文附属小学,福建漳州363005

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第9期101-103,共3页

摘　　要：审美感知是艺术课程核心素养的重要组成部分。构建小学美术“情趣审美”课堂,有助于学生发现美,感知美,丰富审美体验。分析小学美术“情趣审美”课堂的教学原则,通过巧妙运用讲解法来驱动学生学习兴趣,活用创新有效的示范法来增强学生的课堂参与感,联系现实生活和学科联动来激发学生的创作能力,优化评价方式来促进学生的个性发展等教学策略,提高学生的审美意识,发展学生的审美能力。

关 键 词：小学美术 情趣审美 教学原则 教学策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]