借类比迁移之力 实施数学结构化教学——以北师大版数学教材五年级下册“体积单位”为例  

作　　者：杨立 冯静 

机构地区：[1]锦州市凌河区北湖小学 [2]锦州市教师进修学院

出　　处：《辽宁教育》2023年第19期12-15,共4页

摘　　要：数学结构化教学能够帮助学生形成完善的认知结构和思维结构,是实现学科育人的有效途径。在课堂教学中,教师要在把握知识内在联系的基础上开展整体性教学,给学生提供多元的学习素材,创设丰富的体验活动,让学生在学习活动中进行有效迁移,经历观察、操作、思考、认知的过程,帮助学生整体建构度量单位体系,从而实现知识结构化、过程结构化、学生思维结构化。

关 键 词：结构化教学 类比迁移 数学思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]