数学文化融入中学数学教学的实践研究  

作　　者：孙丽[1] 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第24期63-64,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“高中数学互动课堂模式下数学文化对数学创新思维能力培养的教学实践研究”(课题编号:2102131)的阶段性研究成果。

摘　　要：在数学教学中渗透文化教育,符合社会教育改革与发展的需要,理解数学文化的科学内涵,探究数学文化融入教学的实践路径,有利于将数学的理性精神和人文价值上升到教学理念的高度,对学生创新思维能力的培养具有理论和现实意义.

关 键 词：数学文化 课堂教学 创新思维 实践路径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]