基于情境设计问题的教学设计——以"生物催化剂——酶"为例  

作　　者：沈静丹[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《中学生物教学》2023年第24期34-36,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题(自选)“基于项目学习的学生高阶思维能力培养的实践研究”阶段性成果(课题编号:B-a/2020/02/25)。

摘　　要：通过创设情境引导学生开展活动,在达成学生知识目标的同时培养学生的能力:学习酶的催化机理的同时培养学生的读图能力;探究酶的高效性的同时培养实验规范操作能力和控制变量的思想;在证明酶的特异性的同时培养学生设计实验方案的能力;在讨论酶活性受环境条件影响的同时渗透学以致用、理论联系实际的思想;在构建概念的同时渗透科研的严谨性和坚持不懈精神的价值观.

关 键 词：情境创设 问题设计 科学思维 科学探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]