培养学生生物学学科核心素养的教学设计——以"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"为例  

作　　者：任江叶 徐杰[2] 伍春莲[1] 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637002 [2]西华师范大学文学院,四川南充637002

出　　处：《中学生物教学》2023年第24期52-55,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：将假说—演绎法应用于"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"整个教学过程中,通过创设问题情境、开展模拟实验、设置一系列有难度梯度且有启发性的问题等方式,引导学生走进孟德尔的探究历程,分析和解释自由组合现象,为落实学生生物学学科核心素养的培养提供参考.

关 键 词：学科核心素养 自由组合现象 假说—演绎法 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]