徐杰

作品数：16被引量：12H指数：2
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发文主题：高中生物教学设计高中生物学学科高中生物课堂更多>>
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发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《课程教育研究》《新智慧》《学周刊》更多>>
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培养学生生物学学科核心素养的教学设计——以"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"为例
《中学生物教学》2023年第24期52-55,共4页任江叶 徐杰 伍春莲 
将假说—演绎法应用于"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"整个教学过程中,通过创设问题情境、开展模拟实验、设置一系列有难度梯度且有启发性的问题等方式,引导学生走进孟德尔的探究历程,分析和解释自由组合现象,为落实学生生物学学科核心素养...
关键词：学科核心素养 自由组合现象 假说—演绎法 教学设计 
曲线模型在高中生物教学中的应用策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期166-169,共4页李欢 徐杰 伍春莲 
本文立足于曲线模型在高中生物教学的运用,详细的介绍曲线模型的定义、曲线模型在生物学教学的意义以及曲线模型详细的建构方法,为了更好地服务一线教师,提出了曲线模型在生物教学中的应用策略,以方便一线教师在日常教学中进行参考和借...
关键词：模型建构 曲线模型 生物教学 
核心素养指引下的学生高阶思维培养——以“主动运输”教学设计为例被引量：1
《中学生物教学》2023年第17期48-51,共4页李欢 徐杰 伍春莲 
探讨核心素养指引下课程教学与高阶思维培养相结合的教学方式,通过设置一系列层层递进的问题,运用类比推理法培养学生独立探究、分析、总结概括、综合等高阶思维能力;基于核心素养,提升学生分析问题、解决问题的能力;引领学生进行更深...
关键词：高阶思维 核心素养 主动运输 
核心素养视角下高中生物学翻转课堂的优劣势分析被引量：1
《中学生物教学》2023年第14期45-48,共4页蒋涛 徐杰 伍春莲 
阐述核心素养视角下翻转课堂教学模式有何优势,并从教师、学生、家长3个角度分析翻转课堂教学模式的劣势和解决办法,以期为一线教师和相关学者提供参考.
关键词：核心素养 翻转课堂 高中生物学 
在生物学教学中落实学科核心素养——以《蛋白质是生命活动的主要承担者》一课为例
《新智慧》2022年第1期58-60,共3页任江叶 伍春莲 徐杰 
生物学学科主要从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面着力发展学生的核心素养。培育学生的生物学学科核心素养,是高中生物学教师的重要教学任务。笔者以《蛋白质是生命活动的主要承担者》一课的教学设计为例,通过联系生活...
关键词：学科核心素养 高中生物学 合作探究 生命观念 生物学教学 科学探究 学生体验 思维导图 
幽默教学在高中生物课堂中的应用
《西部素质教育》2021年第12期169-171,共3页成正凤 徐杰 伍春莲 
文章首先概述了幽默教学,然后论述了幽默教学在高中生物课堂中应用的优势,接着提出了幽默教学在高中生物课堂中应用的策略,最后阐述了幽默教学在高中生物课堂中应用的注意事项。
关键词：高中生物课堂 幽默教学 归谬法 
基于科学探究素养的教学设计——以“植物细胞的吸水和失水”为例被引量：1
《中学生物教学》2021年第8期60-62,共3页成正凤 徐杰 伍春莲 
培养学生的科学探究素养是中学生物学教师要达成的重要教学目标之一,但在实际教学过程中,很难做到真正地将科学探究渗透到教学的各个方面。以植物细胞的吸水和失水为例,从科学探究的各个环节入手,引导学生思考,逐渐培养学生的科学探究思...
关键词：科学探究 植物细胞 吸水和失水 教学设计 
基于社会责任培养的高中生物学课堂教学设计——以“物质跨膜运输的方式”一节为例
《科教文汇》2021年第4期154-155,共2页马妮 徐杰 伍春莲 
该文以人教版必修1第4章第3节"物质跨膜运输的方式"一节为例,首先指出课堂教学中社会责任培养步骤,然后列出教学设计,最后进行教学实践。通过教师评价、学生访谈、学生作业分析、自我评价四种方式,可以看出设计的教学案例在培养学生社...
关键词：课堂教学 教学设计 社会责任 
初中生物教学中核心素养的培养——以“人类的食物”为例被引量：1
《教育观察》2021年第7期76-78,共3页黄山 徐杰 伍春莲 
为提升学生的核心素养,教师要联系生活实际创设真实的问题情境,设计出有特色的生物实验课堂,帮助学生更好地将理论知识与实际生活联系起来。以"人类的食物"一节为例,教师可以通过设置问题串、准备实验等一系列活动帮助学生理解食物中蕴...
关键词：核心素养 初中生物 营养成分 
基于生物学科核心素养的课堂提问探究被引量：5
《科教导刊》2020年第30期167-168,共2页施丽梅 徐杰 伍春莲 
文章在生物学科核心素养的基础上,首先指出了课堂提问的内涵,然后分析了高中生物课堂教学中课堂提问的现状,最后结合具体的教学案例探究高中生物课堂提问教学的有效策略,提出了高中生物课堂提问的优化策略。
关键词：核心素养 高中生物 课堂提问 实例 
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