在生物学教学中落实学科核心素养——以《蛋白质是生命活动的主要承担者》一课为例  

作　　者：任江叶 伍春莲[1] 徐杰[2] 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院 [2]西华师范大学文学院

出　　处：《新智慧》2022年第1期58-60,共3页

摘　　要：生物学学科主要从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面着力发展学生的核心素养。培育学生的生物学学科核心素养,是高中生物学教师的重要教学任务。笔者以《蛋白质是生命活动的主要承担者》一课的教学设计为例,通过联系生活实际、参与模拟活动、构建模型、合作探究、课后查阅资料及完成思维导图等,让学生体验蛋白质的形成过程,理解蛋白质结构和功能多样性的原因,同时培养其生物学学科核心素养。

关 键 词：学科核心素养 高中生物学 合作探究 生命观念 生物学教学 科学探究 学生体验 思维导图 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]