教育强国建设的政策内涵、监测指标与战略路径  

作　　者：薛二勇[1] 李健[1] 

机构地区：[1]北京师范大学中国教育改革研究院

出　　处：《新华文摘》2023年第19期118-120,共3页

摘　　要：教育强国是中国教育改革和发展的政策目标,是中国人民努力追求的教育发展期望,也是中国教育现代化建设的核心指向。如何认识和理解教育强国,用什么指标表征和监测教育强国,采用什么样的路径建设教育强国,是教育强国建设的三个基本问题。本研究基于循证教育政策研究的理论,运用综合集成法,基于教育强国建设的新要求、教育政策研究的新工具、高质量教育体系的新思路,开展研究证据基本内涵、指标体系与战略步骤的分析。一是综合教育学、政治学、管理学、经济学、社会学等领域专家学者的智慧.

关 键 词：教育强国 教育现代化建设 高质量教育 教育政策研究 综合集成法 战略路径 监测指标 指标体系 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]