产教融合型企业培育的逻辑、桎梏及策略  

Logic,Shackles and Strategies of Cultivating Industry-education Integrated Enterprises

作　　者：孙健 臧志军[2] Sun jian;Zang Zhijun

机构地区：[1]江苏理工学院职业教育研究院,江苏常州213001 [2]江苏理工学院炎培学院,江苏常州213001

出　　处：《教育与职业》2023年第20期21-27,共7页Education and Vocation

基　　金：2020年江苏省社科基金项目“产教融合型企业培育体系研究”(项目编号:20JYB006,项目主持人:孙健);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“职业教育产教融合质量评价体系研究”(项目编号:D/2021/03/47,项目主持人:孙健)的阶段性研究成果。

摘　　要：产教融合型企业制度是我国产教融合、校企合作改革的一项重大举措,产教融合型企业培育体现了教育逻辑、经济逻辑与政策逻辑的统一。基于江苏和浙江两省的调查分析发现,当前产教融合型企业培育存在统筹协调弱化、利益激励不足、监督评价缺失、政策法规滞后、多元参与缺位等桎梏。对此,有必要从强化统筹协调、提升利益激励、完善监督评价、落实政策法规、架构多元治理机制入手,优化产教融合型企业培育策略,建立产教融合型企业培育的长效机制,推动产教融合型企业持续成长。

关 键 词：产教融合型企业 培育 逻辑 桎梏 策略 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]