区域联盟混合式教研的路径与策略——以人教版化学九年级上册“绪言”的教研活动为例  

作　　者：袁克勤 饶志权 

机构地区：[1]仙桃市第二中学

出　　处：《湖北教育》2023年第23期8-9,共2页

摘　　要：集团化办学背景下,由中心学校牵头、乡镇学校和薄弱学校参与的区域联盟混合式(“线上+线下”)教研,可以充分利用联盟体内各学校的名师、学科带头人资源,促进教师的专业发展。这种教研模式可以很好地解决单所学校学科师资有限、教研氛围不浓的问题。笔者依托人教版化学九年级上册“绪言”内容,阐述如何通过区域联盟混合式教研提高化学教学质量。

关 键 词：集团化办学 学科带头人 教研模式 教研活动 化学教学质量 区域联盟 薄弱学校 乡镇学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]