外在重表达 内在重思维——言说式语文教学策略浅探  

作　　者：刘凤侠 

机构地区：[1]武汉市蔡甸区幸福路中学

出　　处：《湖北教育》2023年第23期23-24,共2页

摘　　要：言说式语文以“外在重表达,培养言说能力;内在重思维,提升研究能力”为基本特征,通过听、说、读、写、思的融合训练,培养想说、敢说、会说、善说的具有良好言语表达能力和情感修养的学生。一、丰富说的形式,让学生想说为了激发学生的言说热情,笔者借助语言、环境、活动等创设符合教学需要的情境,不断丰富说的形式。

关 键 词：言语表达能力 情感修养 重表达 重思维 融合训练 言说能力 语文教学策略 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]