语文情境性作业的特征  

作　　者：高玉梅 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第7期49-49,共1页

摘　　要：1.真实性。真实指学习情境来自真实的生活,是学生所面对的学校、家庭和社会生活本身。如写景类习作单元,根据单元核心任务“按照游览顺序把印象深刻的景物写具体”设计作业:作者按照一定顺序,抓住特点描绘出祖国壮丽河山,让我们学习按照顺序介绍家乡的一处景物的方法,做美丽家乡的代言人。做“家乡代言人”的情境作业把教材内容和学生生活联结成有意义的整体,学生在真实情境中习得按顺序、写清楚的写作步骤。

关 键 词：设计作业 真实情境 抓住特点 学习情境 写作步骤 情境作业 语文情境 印象深刻 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]